龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的思考

摘    要：大中小学思政课一体化建设是教学目标、教学内容、教学评价等多方面的一体化，其中教学内容是一体化建设的核心环节之一。文章追溯龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的理论溯源，从思想政治教育的主体、客体、介体、环体四个要素入手，剖析“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的价值意蕴，探索龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的有效途径。（剩余6009字）

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