课程思政理念下BOPPPS教学模式在大学物理教学中的应用

——以薄膜干涉为例

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在新时代高等教育落实立德树人根本任务的引领下，《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出：“必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”作为理工科基础核心课程的大学物理，肩负着科学思维训练与技术创新启蒙的双重使命。然而，传统物理教学长期存在“重知识轻价值”的倾向，如教学内容过度聚焦于公式推导与解题技巧，忽视了物理学史中蕴含的科学精神、工程伦理与家国情怀；教学模式固守“教师讲授一学生聆听”的单向传递，难以激发学生的深度学习与价值共鸣。（剩余3713字）

试读结束

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