基于校企协同的“双师型”教学团队建设研究
——以河南机电职业学院智能工程学院为例
2024年召开的全国教育大会提出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。技术技能人才是职业教育的培养对象和目标，也是推动科技创新和产业创新深度融合的重要主体。教师作为培养高技能人才的核心力量，肩负着培育时代英才的重任。2019年8月，教育部等四部门联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》明确提出，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平。（剩余3182字）
