园艺植物保护学课程产教融合教学改革设计方案的探索

——以信阳农林学院为例

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摘 要：为进一步创新教学方法，提高教学效果，实现理论与实践的深度结合，服务农业发展，聚焦教学实践中的真实问题，信阳农林学院以园艺植物保护学课程为例，通过重构课程内容、创新教学方法、创设教学情境、改革评价体制，对产教融合背景下应用型人才培养的模式进行探索，明确了人才培养目标定位，形成了新的课程体现模式、人才培养模式与服务地方模式。（剩余3161字）

试读结束

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