基于PDCA理念的课程思政教学实践与探索

——以道路交通秩序管理课程为例

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摘 要：针对目前专业课程教学存在的思政内容挖掘有待深入、任课教师育人能力有待提高的问题，提出基于PDCA理念的全质量管理课程思政教学模式。以道路交通秩序管理课程为例，以PDCA理念为基础，从教学设计、教学组织、课后检查和反馈处理四个阶段探索课程思政建设的闭环路径，实现课程思政育人目标，提升课程教学效果。（剩余3453字）

试读结束

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