基于ARCS动机模型的高职院校思政课教学策略研究

——以嵩山少林武术职业学院为例

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摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是高职院校学生的必修课。在对高职院校学生思政课学习现状进行调查分析的基础上，将ARCS动机模型与高职院校思政课教学相结合，通过在教学策略中运用ARCS动机模型来激发并维持学生学习动机，进一步强化学生自主学习意识，提高学生思政课学习效果。

关键词：ARCS动机模型；高职思政课；教学策略

2021年国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出了“坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”的工作要求，强调要创新教学模式与方法，普遍展开项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。（剩余4404字）