终身学习视域下高职院校“双师型”教师职业能力研究

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摘 要：基于终身学习理论的视角，从高职院校教师关键职业能力要素出发，对我国高职院校“双师型”教师职业能力方面存在的问题进行分析。针对这些问题，从加强师资队伍建设、深化校企合作、提升教师创新能力、构建有效的激励机制等方面提出切实可行的建议。

关键词：“双师型”教师；职业能力；终身学习

20世纪70年代初，时任联合国教科文组织国际教育委员会主席的埃德加·富尔提出了终身学习的概念。（剩余3334字）

试读结束

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