新工科背景下公安院校数据结构课程教学改革研究

——以河南警察学院为例

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摘 要：数据结构是公安院校网络安全与执法专业的重要核心课程。然而，由于该课程知识点多、内容抽象、实践应用性强等特点，传统的教学模式难以满足新工科对人才培养的要求。鉴于此，从理论教学模式、实践教学模式以及考核评价模式三个方面进行改革，全面构建了课程教学改革的整体思路和方案。新的教学模式以强化学生的主体地位为目标，以“主动引导—主动培养—主动实践”为路线，有效地提升了学生的专业技能和综合实践能力。（剩余3963字）

试读结束

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