翻转课堂让“图形与几何”教学更生动

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“图形与几何”是小学数学的一个重要领域，学生需要充足的时间进行学习和理解。近年来，武汉经济技术开发区万家湖小学积极探索“翻转启智”课堂模式，将课堂的主动权交给学生，让学生在回忆、表达、交流、释疑、操作的过程中，体会到概念与几何图形之间的联系。本文以人教版九年义务教育六年制数学第八册第五单元《三角形的认识》为例，探索如何利用翻转课堂，有效培养学生几何直观想象能力和空间想象能力。（剩余2352字）

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