支持幼儿多元学习 科学赋能幼小衔接
——以大班课程故事“搬床日记”为例
兴山县城区学前教育总园第二分园的幼儿活动室与午睡室是一体化的空间，平时以游戏区域的形式呈现，幼儿的午睡床垒成几摞靠在墙边。午睡前，教师把床一张一张搬下铺开，占据了大半个活动室的空间。为了让幼儿有更大的游戏活动范围，起床后又将一张张床垒起来靠墙边，搬床成了教师每日工作的必要环节。进入大班以后，搬床对孩子们有了很大吸引力，他们一个个变成了“大力水手”，每天都争先恐后围着老师想搬床，搬床变成孩子们的乐趣，大二班的“搬床日记”也就此展开。（剩余1714字）