公共管理专业“专创融合”复合嵌入的实践逻辑与路径

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摘 要：在“专创融合”方兴未艾之际，“结构—过程”的复合嵌入为公共管理专业教育与创新创业教育融合提供了实践思路。然而，要落地实践公共管理“专创融合”还存在目标融合、教育理念、落实机制、资源融通、实践互构等方面的制约。为此，作者探索公共管理专业“专创融合”的共同体建构、复合的教育目标体系建立、融通的资源协同、“课—研—赛—行”的过程融合，为培养兼具专创素养的新时代复合型人才提供路径选择。（剩余7268字）

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