纵横比较教学策略在高职思政课的应用探究
【摘要】本文阐述纵横比较教学策略在高职思政课中的应用价值，分析教学输出端目标和需求导向、教学生成端价值取向，提出运用纵横比较教学策略要遵循实事求是与紧密联系国情的原则，建议在纵向比较中彰显中国的发展与进步，在横向比较中彰显社会主义的优越性，在交叉比较中彰显“四个自信”的现实依据。
【关键词】纵横比较 思想政治理论课 教学策略 认同教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）27-0027-05
习近平总书记在学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师座谈会上强调，思政课教师要善于通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。（剩余7259字）