小学语文单元整体教学的实践进路
——以四年级“神话故事”单元教学设计为例
【摘要】在小学语文教学中，教师通过实施单元整体教学不仅能引导学生充分感受文学作品的魅力，还能帮助学生巩固基础知识并掌握一定的学习策略。统编版小学语文四年级上册第四单元属于“神话故事”单元，编者旨在通过一篇篇的神话故事激发学生的阅读、理解、改编、赏析能力以及创作神话的兴趣，进而提高他们的文学素养。基于此，文章以小学语文四年级上册第四单元“神话故事”整体教学为例，分析小学语文“神话故事”单元整体教学的价值和教学现状，设计出了“神话故事”单元整体教学的具体实施方案，以期引导学生深入地了解神话故事的特征，并夯实其语言基础、提升其文化自信和审美创造能力。（剩余5142字）