“双减”背景下集团化办学实践的新样态
【摘要】集团化办学是实现教育优质均衡的有效途径之一。在以“双减”为指向的教育改革中，选择走集团化之路成为创新教育发展体系、促进教育公平、提升教育质量的重要措施。文章结合实际探讨了“双减”背景下集团化办学的实践路径，以期为进一步推动基础教育改革提供参考。
【关键词】“双减”；集团化办学；可行性；策略
【中图分类号】G627【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）01—0044—03
随着国家、社会对基础教育公平与优质发展路径的不断探索，集团化办学无疑成为一个重要模式选择和制度设计。（剩余3578字）