民办高校“两主五共”协同育人模式研究

——以贵阳信息科技学院自动化专业为例

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【摘要】在新时代背景下，社会对工科学生创新能力、综合实践能力和团队合作能力的需求日益凸显，因此“新工科”建设应运而生。文章围绕立德树人这一根本任务，结合民办高校自身情况和特点，以贵阳信息科技学院自动化专业为例。基于学校“3+1”应用型人才培养模式，并充分发挥企业重要办学主体的作用，研究并实践了“两主五共”校企协同育人模式，该模式集“双创、科研、学科融合、师资培养、学生就业”五位一体，构建了“创、研、融、培、业”人才培养体系。（剩余5211字）

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