新课标下学生语言表达能力的培养

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【摘要】语言建构与运用是语文核心素养的基础，也是语文教学的基础。对于低年级的语文教学，教师应重视学生语言的积累和运用，可充分挖掘文本的语言训练点，优化教学策略，重视情境创设，结合识字、仿说、复述、创编等不同的语言实践活动，让学生在观察比较中积累语言，在逻辑分析中发展语言，在理解记忆中重构语言，在想象迁移中运用语言，让语言建构和思维的提升有机融合，让“凝固”的语言得以激活，从而发展学生的语言运用和表达能力。（剩余5020字）

试读结束

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