初中生数学逆商与数学自我效能感的关系研究

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【摘要】在素质教育背景下，非智力因素备受关注，其中数学逆商和数学自我效能感是两种重要的非智力因素，影响着学生健康心理的形成。文章采用调查法，分析了初中生数学逆商与数学自我效能感的差异性、相关性，探寻到初中生数学逆商与数学自我效能感的影响因素，针对性地提出提高初中生数学逆商和数学效能感的建议。

【关键词】初中生；数学逆商；数学自我效能感；关系；研究

【中图分类号】G633.6【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）08—0062—06

现代教育不仅要给学生传授数学知识，更要通过知识的学习培养学生的核心素养和良好的心理素质[1]。（剩余8315字）