幼儿园探究性美术活动中教师的支持策略

【摘要】目前，在我国幼儿教育中基于幼儿操作体验的探究性学习理论与实践研究处于蓬勃发展的阶段，但在具体领域的实践中，仍存在相对薄弱的环节。在这样的背景下，文章以幼儿园美术教育为基点，结合幼儿园探究性活动这一热点问题进行初步探索，阐述探究性美术活动中的教师支持策略。

【关键词】幼儿园；探究性美术活动；意义；组织形式；支持策略

【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）12—0078—04

《幼儿园教育指导纲要》指出：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。（剩余4933字）