互联网背景下高职院校文化课程课堂教学融入思政元素的实践路径

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摘要：文化课程职能在怎样体现“文化自信”方面的特殊性越发突出，特别是把思政元素融入课堂教学活动中已然演变成亟需处理的一大课题。鉴于此，怎样在“互联网+”和课程思政背景下，实现对文化课堂教学活动的全面创新，对提高学生的文化素养与思想道德存在着十分重要的现实意义。本文通过阐述在高职院校文化课程中融入思政元素的必要性，提出切实可行的实践路径，继而全面提高文化课教学质量。（剩余3833字）

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