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摘要:自各项综合治理方案及指导意见等一系列保障文件出台之后,校园欺凌治理力度随之增强,本文试图通过构建心理支持体系、引导青少年自我认知建立、组建社会多元评价体系的方式,提升青少年心理素质,降低校园欺凌事件发生的可能性,切实保护中小学生身心健康。
关键词:校园欺凌 心理素质 心理支持体系 自我认知 多元评价体系
校园欺凌在1994年就被WHO列入“学龄儿童健康行为(HBSC)”调查项目中,将其定义为妨碍学龄儿童健康的风险行为。(剩余5638字)
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心理素质培养在校园欺凌防控中的应用
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