劳动教育理念融入专业课程教学探究

——以虚拟化技术与应用课程为例

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摘要：2020年5月教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要》从国家层面提出要多途径地挖掘和发挥高校每门课程的“思政元素”，提高育人成效。劳动教育已经成为新时代中国教育改革发展历程中的高频词，能够实现德与智的“二育”并举，对课程思政建设作用意义重大。同时，基于“互联网+”时代，云计算、大数据、人工智能技术等前沿技术迅速发展，掀起教育界改革的浪潮。（剩余5589字）

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