高校课程思政融入心理健康专业课堂教学的探索与实践

摘要：本文以提出的教育思想論述为根本遵循，秉承知识传授和价值引领相统一的“大思政”理念，基于“课程思政”视域，探索在高校心理健康专业课堂教学实践中思政的融入问题，通过研究，希望能够提出可参考性建议，促进心理健康专业教师以“课程思政”为指导思想，有意识地将思政内容融入心理健康专业课堂教学中，达成立德树人、提高学生综合素质的人才培养目的。（剩余3709字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。