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摘 要：高中体育“少教多练”课堂教学模式的构建，能够有效促进学生自主学习积极性提升，使之拥有更浓厚的体育学习与训练参与意识，带动其身心素养的全面发展。据此，现基于当前高中体育课堂教多练少的情况，以深化理解、主体参与、有效交互为目标，提出达到“少教多练”课堂教学模式理想构建效果的几条建议，建议中的内容确认、任务引导、教师辅助、范围拓展等方面，对于提高体育教学效率和质量具有显著的借鉴价值。（剩余5175字）
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高中体育“少教多练”课堂教学模式的研究
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