深度学习视域下翻转课堂教学综合评价指标体系构建研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2026）01-0095-04

翻转课堂作为信息技术条件下课堂教学的新模式，重构了教与学的“时空顺序”和新型的“师生角色”，创新了课程教学方法手段，受到了高校教师的高度关注和探索应用，取得了许多理论和实践研究成果[-3]。但在实际应用中，还不同程度地存在翻转形式化、负担加重化、实施简单化等问题[4-5，未能有效实现其深度学习的核心本质6。（剩余5591字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人