“三堂融合”:中国近现代史纲要课程教学模式创新探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：对于中国近现代史纲要课程，传统的单一灌输式课堂教学模式在教学实效性上不尽如人意。为不断增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力，在史实与理论结合、历史与现实结合、理论教学与形象教学结合的基础上，通过打造实践教学、现场教学和革命影视经典融入线上线下混合式教学的创新形式，最终形成理论主课堂、社会大课堂、网络新课堂“三堂融合”的教学新体系，有助于解决教学中的“痛点”问题，提升教学实效性。（剩余8272字）

试读结束

目录
monitor