高校“陌生人现象”的生成逻辑、代际代价与三维重塑

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当大学校园从精英象牙塔变为“巨型教育工厂”，人际疏离已从隐痛升级为显性危机。本文将遵循“制度一环境一网络”三重逻辑，解析其生成机制。

一、成因：三重疏离的螺旋

（一）制度疏离- 一评价异化

近年来，教育领域多次指出，过度量化考核使“科研GDP”成为高校运行的硬通货；教师职称、绩效与课题、论文、经费捆绑，教学被降格为可量化的工时数与学生评教分，课堂沦为科研之外的“成本项”。（剩余4754字）

试读结束

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