京郊农村儿童志愿服务能力提升的小组工作介入研究

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摘要：当前，农村志愿服务日益受到关注。儿童作为未来社会的建设者，提升其志愿服务能力至关重要。本文以京郊N村儿童为研究对象，通过问卷和访谈发现其在志愿服务中存在认知不足、团队协作薄弱及沟通技巧欠缺等问题。基于社会学习理论和优势视角理论，笔者设计了五次小组活动进行干预。结果显示，小组工作介入有效提升了儿童的志愿服务能力，游戏形式激发了他们的学习热情，频繁交流促进了模仿学习。（剩余4791字）

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