新工科背景下交通土建创新人才多主体多维度效能评价机制的革新探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：新工科背景下加强创新人才培养与教学模式改革是高等工程教育的新方向和新要求。针对传统教学实践中学生创新能力评价体系存在的问题，以交通土建创新人才培养为研究背景，革新创新能力评价方法，从“全过程、多主体、多维度”三方面出发，凸显创新能力培养过程，多维度优化创新实践活动，兼顾师生共同发展，固守培养质量标准，构建了围绕创新能力提升全过程的多主体多维度效能评价机制。（剩余6794字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人