基于一流课程建设的英语专业学生课程感知与影响因素研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

提 要：课程感知是学生对课程产生的认识和情感体验，良好的课程感知能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，是一流课程持续改进的目标追求之一。 本文以某省属师范大学的一流课程“英语语言学导论”为例，运用凯利方格技术分析41 名英语专业学生的课程感知及其影响因素。 结果显示，学生的课程感知具有动态改进的过程性。（剩余17782字）

试读结束

目录
monitor