上海市初中毕业数学学业考试与课程标准的一致性研究

——以2017~2021年上海初中毕业数学考试试卷为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1 问题提出

随着我国课程标准的不断改革和实施，许多数学一线教师也常会思考，如何去检测课程标准与实际教学的一致性[1]．美国一致性案例的成功实施，表明考试与课程标准的一致性是基于标准的课程改革成功的关键．本文借鉴美国“SEC”的一致性分析模式[2]，构建了“内容主题×认知水平”的二维分析框架，通过量（剩余3717字）

试读结束

目录
monitor