基于自主提问的初中英语阅读教学设计与实践

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者（中华人民共和国教育部，2022）。因此，英语课堂需培养学生的主动学习能力，使其成为具有责任担当的学习者（葛炳芳，2024）。（剩余7498字）

试读结束

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