基于区域单元整体教学设计与实施的教师备课工具开发与应用

——以促进单元主题认知结构化的语言积累工具为例

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一、备课工具的开发背景

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提倡单元整体教学。2019年起，北京市丰台区全面启用基于《课标》修订的教材，并同步启动高中英语单元整体教学的区域实践。一年后，笔者团队对区域内14所高中的英语教师开展问卷调查与访谈。结果显示，教师在单元整体教学中存在三大共性痛点。（剩余6920字）

试读结束

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