人工智能+二语测试任务设计研究

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一、引言

《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出将人工智能融入教育教学的全要素和全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变（国务院，2025）。在此政策导向下，语言教学与测评面临新的需求：一方面，生成式人工智能（Generative AI，以下简称GenAI）技术的迅猛发展为教育测评带来了机遇（Clark et al.， 2025），学习者可以借助大语言模型快速获取语言知识并生成内容；另一方面，语言测评需更加关注高层次的语言运用能力。（剩余12224字）

试读结束

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