聚焦文化意识培育的初中英语跨学科项目式学习设计与实施

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一、引言

文化意识是英语课程要培养的学生核心素养的重要组成部分，体现核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识， 涵养品格，提升文明素养和社会责任感（中华人民共和国教育部，2022）。文化教学是语言教学的重要组成部分，也是培养学生文化意识的重要途径。然而，受到传统教学方法、文化认知差异、语言环境局限以及应试教育压力等多重因素的影响（王蔷、葛晓培，2022），当前英语文化教学中依然存在一些值得关注的问题，如重外来文化学习、轻本土文化认同，重课内语言知识、轻实地文化体验，重静态文化生成、轻动态文化践行等（胡欲晓，2022）。（剩余6372字）