大心理教育观在解决高职生学业倦怠中的应用
作者简介：王燕（1978—），女，硕士，三门峡社会管理职业学院高级讲师，研究方向为职业教育、心理健康教育；何瑞琪（1996—），女，硕士，三门峡社会管理职业学院助教，研究方向为心理健康教育。
摘 要：百万扩招背景下，高职生学业倦怠现象日益突出，影响人才培养质量。大心理教育观从整体性和发展性出发，着眼于全体学生的全程发展，充分体现了中国特色，符合思政教育大格局，强调与德育、学科教育、学生管理相互渗透，通过深入体制机制改革、营造积极学习氛围、提供有效师资培训、完善预防干预机制四个途径，打造和谐心理教育环境，凝聚教育力量，整合教育资源，解决高职生学业倦怠问题。（剩余6550字）