高校“三位一体”发展型资助育人路径探析

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基金项目：本文系2022年度常州大学商学院、刘国钧管理学院教育教学研究课题“商科背景下学工与教学融合教育模式研究与实践”（课题编号：CDSXY202204）；江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项重点课题“立德树人，融合创新，‘四新’建设背景下大学数学教学的改革与实践”（课题编号：2021JDKT017）；江苏省2021年高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“价值澄清理论视域下高校辅导员谈心谈话提升路径研究”阶段性成果（课题编号：21FYHLX002）。（剩余5702字）

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