我国科学教育专业发展的演变分析及展望

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［摘 要］科学教育专业自1998年首次被列为教育部本科目录外专业以来，经历了计划探索、调整深化、创新发展三个时期，专业定位更明确、专业发展也更聚焦，但也存在本科与高职高专之间科学教育专业发展不均衡、各高职高专之间科学教育专业发展不均衡的困境，未来可以从建立长效机制、构建教育生态系统、立足“因地制宜”三个方面推动科学教育专业发展，加快形成“大科学教育”格局。（剩余7618字）

试读结束

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