科研课堂小班化教学方法探索

——火箭发动机尾喷管收扩段电镀工艺仿真“微课题”设计与实践

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［摘 要］项目组借助虚拟仿真技术以“体验—学习—发现—探索”为思路构建层层递进的科研课堂“微课题”小班化教学模式，引导学生针对航天领域大型构件电镀仿真模型进行阳极优化设计，明确设计理念。实践结果表明：虚实结合的小班化教学方法有利于培养学生的思维能力、创新能力、分析和解决问题的能力、设计和优化方案的能力，还有利于提高学生的学习兴趣，可为多元化、创新型卓越人才的培养提供经验。（剩余6937字）

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