基于多维主体视域下的高校课程思政：内涵逻辑、核心问题及角色定位

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］立德树人不仅是高校课程思政的主要任务，而且是整个高校各类专业课程应贯穿始终的核心理念。高校课程思政教学体系的构建，不仅需要明晰课程思政的内涵逻辑，认清当前课程思政建设中存在的核心问题，更需要明确各类主体在课程思政改革中的角色定位。要始终坚持党核心领导主体地位，完善学校和学院组织主体的协调功能，提高参与主体教师和学生的互动效果，发挥教材和课堂的作用，努力形成多维主体在“大思政”中合力共赢的局面。（剩余5988字）

试读结束

目录
monitor