以学科层次为资源获取导向开展大学双创教育

[摘 要]为了提高我国大学生在初创期获取创业资源的能力，文章以学科层次为切入点探讨了我国大学生创新创业教育课程改革的导向问题，通过课堂调查问卷的方式探究了当代大学生创新创业教育面临的重要使命，通过对比和举例的方法讨论了创新层次与创业生态之间的内在关联，进而揭示了基于自身学科层次为创业资源获取导向的大学生创新创业教育基本模式与具体特征。（剩余6147字）

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