SOFIT课堂观测系统在高中体育课堂评价中应用的实践研究

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摘要：根据《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版2020年修订）的要求，高中体育教学要注重学科核心素养引导下的学习评价，有效的学习评价如课堂评价可以课堂质量，而传统的课堂评价方法以量表、口头评价等方法进行评价，不利于新课标的落实。本文采用文献法、访谈法、观察法、数理统计法进行研究，得出以下结论：（1）课堂中MVPA（指中高强度的身体活动）低于中国健康体育课程模式50%的标准；（2）教师对学生参与课内体育运动促进多，教师要促进学生在课外参与体育的程度；（3）SOFIT（指课堂监测量表）课堂观测系统与新课标的要求相符合，能准确地反馈问题，为有效改进课堂提供有利的保障依据。（剩余5828字）