理析体育道德取向特征助力课程思政精准滴灌

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摘要：课程思政建设是落实立德树人教育根本任务的战略举措，体育运动具备促进内生德育的先天优势。理清学生和运动项目的体育道德特征可有效实现体育课程思政的精准滴灌，研究发现体育教育专业男生比女生具有更高的“工具性攻击行为”体育道德取向；低年级学生较高年级具有更高的“尊重规则与裁判”和“运动参与的完全承诺”取向；参与团体项目的学生比个人项目的学生具有更高的“工具性攻击行为”取向，这些发现可为体育课程思政目标和内容的精准设置提供参考和启示并外推至参与体育运动的非体育专业学生群体。（剩余7121字）

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