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【摘 要】 文章探讨了如何在呼吸内科学教学中引入课程思政的理念，引导学生从患者的角度出发，培养其同情心和责任心。同时，通过分析病例中的问题和挑战，引导学生思考如何解决这些问题，培养其社会责任感和使命感。此外，文章还阐述了课程思政融入呼吸内科学教学的实践方法和效果。这样的教学设计旨在使学生在学习呼吸内科学知识的同时，培养其社会责任感和使命感，使教学内容更具有社会意义。（剩余4621字）
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课程思政融入呼吸内科学教学的探索与实践
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