基于学习通的过程性评价方式在操作系统课程考核中的应用研究

摘要：操作系统课程考核，传统采用终结性评价方式，学生平时学习动力不足，课堂参与度不高，平时成绩的核定不够客观和公正。探索利用智慧化教学平台超星学习通，利用“一屏三端”，结合慕课、翻转课堂等混合式教学方法，实时记录学生的课前预习、课堂中学习活动、课后作业和期中考试各环节的全过程数据。做到平时学习成绩的评定及时、公平、公正和公开，激发学生对课程学习的动力，提高教学过程的参与度和学习积极性。（剩余5241字）

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