计算机公共基础课程中过程性学习评价的应用研究

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摘要：在公共计算机基础课程中设计了“以作业展开学习脉络，评价贯穿教学过程”的过程性学习评价方法，学生采用等级打分加评语进行作业互评，提高了评价效率。设计了“知识-行为-态度”的过程性学习评价模型。利用机器学习和可视化分析技术实现过程性学习评价的数据分析、预测、评价结果可视化，促进学生自我导向学习，并辅助教师及时预警和决策，实时监控学情。（剩余5409字）

试读结束

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