三阶段同异步混合式教学研究

——以中职计算机课程为例

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摘要：文章分析了线下课堂与在线课堂形式的优缺点，提出一种新型教学模式——三阶段同异步混合式教学模式。该模式主要是通过网络学，课堂教，教师分解知识点形成阶段性任务，学生通过递阶性学习达到较高的学习深度。文章介绍了这一模式的实施策略和实施案例，教师可以通过不断地探索和创新，打造更高效的中职计算机专业课课堂。（剩余3682字）

试读结束

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