信息化时代人文地理学硕博培育课堂教学模式探讨

——以“人文—经济地理方法论”课程为例

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摘 要：信息化时代加快了知识生产与流动、获取与使用的便捷性，亦对硕博等高层次人才培养的课堂教学模式产生了极大的冲击与挑战。现实证明专业知识和综合能力是落实社会经济发展择才的唯一标准。本文结合人文地理学博士生课程“人文—经济地理方法论”，从课程定位及其目标达成、内容设定与授课形式等层面就高效课堂教学模式进行了初步探讨，并在此基础上提出“厚基础、串知识、锻能力、展自信”的“自我展销式”课堂教学模式，以期为新时期落实人文地理学硕博高素质人才培育课堂教学模式改革提供参考与借鉴。（剩余8036字）