地理高考复习中生态安全教育的教学设计与思考

——以“低碳赋能，绿色未来”为例

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摘 要：当前的地理高考复习课应以课程标准及“一核四层四翼”高考评价体系为实践指南，有效落实生态安全教育，从而全面培育地理核心素养和实现立德树人目标。在“低碳赋能，绿色未来”高考专题复习课的教学实践中，可建构以“设计—测评—建模”为依托的课堂教学模式，通过结构化教学设计，分析不同区域生态环境问题的成因及解决的一般思路，实现生态安全教育与地理核心素养的深度融合。（剩余3135字）

试读结束

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