课程思政视域下的校园地理实践探究

——以校园“未来学习空间”的探究为例

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摘 要：地理学是一门实践性较强的基础学科，义务教育阶段的地理课程以提升学生核心素养为宗旨。在地理课程的内容框架中，地理实践以多种方式贯穿于课程内容之中，运用地理工具将学科知识与学科活动融为一体。校园地理实践活动重视实践活动的全过程参与，是培养学生地理核心素养的有效途径之一。本文以校园“未来学习空间”的搭建、探索、维护及开发为例，探究校园地理实践活动中课程思政元素的挖掘与融合，从而达成地理教育和思政教育的协同发展。（剩余2598字）

试读结束

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