核心素养导向下跨学科主题学习教学设计

——以“探索外来食料作物传播史”为例

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摘 要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》和义务教育2024年版地理教材都已将跨学科主题学习纳入正式课程内容，其在一线教学中的实践与推广已成大趋势，成为落实学生地理核心素养培育、完善高阶认知、提升学生解决实际问题能力的重要途径。本文以学科核心素养培育为导向，打破学科壁垒，关注跨学科课程设计与实施，以义务教育人教版地理新教材七年级上册“探索外来食料作物传播史”跨学科主题学习为例，以期对初中地理与历史的跨学科主题学习教学设计与开发路径、课程实施与改进做出探索。（剩余6606字）